新宮市校外指導協議会が主催する「明るい町づくり」標語募集に本校の６年生が取り組みました。

　その結果、本校の児童１名が特選を受賞しました。
　特選標語に選ばれた方には、賞状および副賞と短冊ポスター（本人の作品）が授与されることになります。本来ならば、少年相談センターにおいて表彰式が行われるのですが、コロナ禍であるため、本校の校長室でひっそりと表彰式が執り行われました。

　特選標語は
「作りたい　笑顔あふれる　毎日を」
です。校長室は緊張するようでしたが、校長先生から手渡された賞状をしっかりと両手で受け取った後は、太陽のような笑顔を私たちに見せてくれました。

　特選標語は全部で１６作品ありますが、市内の小中高、および様々な公共施設にて掲示されることになります。受賞おめでとうございました。

暑い中、丹鶴幼稚園の年長さんが来てくれました。
　前回は、プールを園児たちで楽しみましたが、今回は１年３組の児童と一緒に折り紙で交流会を行いました。

　密にならないように、教室と図書室に子ども達を分散して交流しました。
　１年生の児童が、折り紙の折り方を年長さんに教えたり、作ってあげたりしていました。

　いつもかしこい１年生ですが、園児の子ども達に教えている姿は、本当に頼もしい限りでした。これからも、幼小連携は続きます。お互いにとってよい関係が続くとよいですね。

最近、朝は晴れているのだけれど、お昼に連れて天候が崩れてしまう、そんな日があります。今朝も、雲一つない天気だったのに、気づけば雷鳴が轟き、大粒の雨が降る、そんな転機でした。

　雨の降る中、５年生はそれぞれのクラスで「かみくらスペシャル」と呼ばれる本校独自の学習形態に取り組みました。

　担任の先生が課題を子ども達に与えます。
　今日は、算数だったのですが、子ども達が苦手だと思っているものとか、もう少し習熟を深めたいものを選んで子ども達に与えます。それを個人で取り組むのですが、いつもは担任や副担任の先生がつくところを、校長先生や教頭先生、それに教務主任など複数の先生が教室に入って子ども達の学習のお手伝いをします。

　子ども達は与えられたプリントを一所懸命取り組みました。
　そばに、先生がいるので分からない箇所もすぐに聞いて解決をしていました。

　１カ月に１度くらいの取組ですが、みんなが真剣に取り組む姿を見ることができるので、応援する方も力がこもります。

　勉強、勉強ばかりでは息がつまりますが、学校はやはり学習するところなので、かみくらスペシャルでは、しっかりと勉強に励んでほしいと思います。

今日は、気持ちの良い青空が広がっています。
　丹鶴幼稚園から年長さんが担任の先生らと共にやってきて、本校のプールを利用しました。

　園庭でも簡易プールを使って水遊びをしていると思いますが、屋上に設置してある本校のプールは、いつもよりも広く開放感を感じることができたのではないでしょうか。

　子ども達は円になったり、一列になったり隊形を変えながらプールを楽しんでいました。
　指導は２名の幼稚園の先生で行いましたが、本校の教頭先生と市教委の指導主事の先生も危険がないようにサポートしました。

　１時間だけでしたが、楽しい活動ができたようです。
　帰りの幼児の表情は、遊び疲れたようでしたが、「ありがとうございました！」と元気に挨拶をして帰っていきました。

　７月９日（金）の５・６限目に学年行事として、トートバッグ作りを行いました。講師には、ビーズパプリカの久保さんをお招きしました。

　最初に全体で説明を聞き、その後クラスごとにトートバッグの飾りつけを行いました。重ねて貼ったり、手でちぎったり、各々工夫をしながらオリジナルバッグを作りました。せっかく作ったトートバッグ、大事に使ってください。

　お手伝い頂いた役員の皆さん、お忙しい中ありがとうございました。

昼前に降った雨も、子ども達が帰る頃には雨が止みました。
　６年生以外の子ども達は５限終了後に放課。６年生は６時間目にクラブを行いました。

　クラブは、６年生の児童に最初に希望を聞きます。
　なるべく第一希望を優先させたいのですが、クラブによって人数の制限がありますので希望に添えない子もいるかも知れません。

　今日は、図工クラブの様子を紹介します。
　１回目は、消しゴムはんこを作り、２回目と今回の３回目はちぎり絵を行いました。
　早い子は前回の内に下書きを描いて、折り紙をちぎって作業していました。
　どんな作品があったかというと「花」、「虹」、「かき氷」、「風鈴」、「すいか」などでした。早い子は、今日で完成させました。

　家に持ち帰って続きを行う子もいるようです。
　せっかくですから、完成させたいですね。

今週になり、かなり気温が高くなってきているので、子どもたちはとても気持ちよさそうに水遊びをしています。
　今週は、だるま浮きや泳ぎの基本となる「けのび」をしました。もぐって壁を蹴ります。体の力を抜いてスーっと前に進みました。
　プールの学習もあと2回です。これからの泳法へとつながるよう、技術も習得していきながら楽しみたいと思います。

机の上には、粘土でつくった美味しそうなごちそうが並んでいます。
　ピザ、お寿司、ケーキ、ハンバーグ、ステーキ。
　まるで、レストランのショーケースに陳列されているようなレパートリーが子ども達の机の上に並んでいます。

　昨日は、１年３組の教室で研究授業がありました。
　立体に表す「ごちそうパーティーをはじめよう」
　粘土を通して表現活動に取り組みました。

　その授業を、今日は他の１年生の教室で行いました。
　神倉小学校の教育目標は、「豊かな心を持ち　進んでやりぬく　子どもの育成」です。
　様々な教科や学校生活を通して、先に掲げる子ども達を１人でも多く輩出することを願いながら取り組んでいます。

　その中でも、今年度は、子ども達が様々な活動を通して、自分の意見をつなぐことに重点を置いています。意見をつなぐには、当然、何かしらの意見を自分がもっていなければなりません。子ども達は、造形遊びを通して、自分の意見をもち、同じグループの子ども達に、気づきや考えを交流することが出来ていました。

　遊びながら学ぶ。１年生の発達段階を考えると、理想的な学習なのかも知れません。　

　３限目に１年３組で研究授業がありました。
「ごちそうパーティーをはじめよう」という単元です。
好きな食べ物や、食べてみたい物をイメージして粘土でごちそうを作ります。

事前に描いた絵をもとにグループになって、ごちそうを作っていきました。
パフェ・ぎょうざ・うどん・ケーキなどなど、様々なものができていきます。
グループ内では、自分だけの作業に没頭するのではなく、他の子の作品も見て
「それ、うまない？」などと声を掛け合いながらごちそう作りを楽しんでいました。

明日は、作ったごちそうをもとにパーティーです。楽しみですね。

　広報委員会C班がブログを更新しています。
図書室の一画に展示されている粘土細工の紹介です。
ご覧ください。